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Ausbildungsqualität
„Ausbildungsqualität“ ist kein fester berufspädagogischer Begriff, gerät aber als Output-Kategorie stärker in das Interesse bildungspolitischer Debatten (in Bildungsprozessen wird zwischen Input-, Output- und Prozessqualität unterschieden). Aus didaktischer Sicht ist die Qualität einer Ausbildung von verschiedenen Faktoren abhängig. Neben den vorgegebenen Ausbildungszielen und -inhalten und deren Vermittlung anhand geeigneter Methoden und Medien hängt die Ausbildungsqualität in besonderer Weise von den entsprechenden Kompetenzen und der Professionalität des → Bildungspersonals ab. Des Weiteren ist für den erfolgreichen Ausbildungsprozess wichtig, die Voraussetzungen der Auszubildenden in der Ausbildungsplanung und -umsetzung angemessen zu berücksichtigen. Der Leitgedanke ist hier, dass sich die Qualität der Ausbildung in Prüfungsergebnissen und → beruflicher Handlungskompetenz der Auszubildenden zeigen.