KIBNET - Lernprozessbegleiter

Das entdeckende Lernen ist eine Methode, die bei der APO IT Weiterbildung- also dem Lernen im und nahe dem Arbeitsprozess zum Tragen kommt. Diese Lernform folgt bestimmten Regeln und braucht bestimmte Rahmenbedingungen, um erfolgreich zu sein. Wichtig ist es, dass Sie als Lernprozessbegleiter diese Art des Lernens verstehen – dazu dient der Text – und sie auch stark unterstützen, weil Sie dem Lernen in der Arbeit angemessen ist.

Entdeckend Lernen

Beim entdeckenden Lernen gestaltet der Kandidat einen Arbeitsprozess neu. Der Kandidat kann nun neue Handlungsstrategien erproben und ist aufgefordert die Erfahrungen, Reaktionen und Ergebnisse wach wahrzunehmen, d.h. er beobachtet bewusst mit allen Sinnen und mit der Bereitschaft auch Ungewöhnliches, Neues zu entdecken.

In der Reflexion mit dem Lernprozessbegleiter werden die Konsequenzen, Erfolge, Irrtümer und Fehler systematisch ausgewertet. Die neuen Erkenntnisse werden gesichert und kommuniziert, die eigenen Lernschritte erkannt, und es wird ggf. neuer Lern-/Qualifizierungs-/ Handlungsbedarf beschrieben.
Diese Reflexionen können in den unterschiedlichsten Stadien der Bearbeitung des Transferprojektes stattfinden, in der Vorbereitung, nach der Planungsphase, während und nach dem Abschluss von Teilprozessen.

Der Vorteil des entdeckenden Lernens liegt darin, dass der im Arbeitsprozess Lernende sich jederzeit selber korrigieren kann. Fehler werden so zu Herausforderungen für Verbesserungen, für neue Handlungsstrategien, neuen Wissenserwerb und für das weitere Lernen.


		Das entdeckende Lernen ist eine Methode, die bei der APO IT Weiterbildung- also dem Lernen im und nahe dem Arbeitsprozess zum Tragen kommt. Diese Lernform folgt bestimmten Regeln und braucht bestimmte Rahmenbedingungen, um erfolgreich zu sein. Wichtig ist es, dass Sie als Lernprozessbegleiter diese Art des Lernens verstehen – dazu dient der Text – und sie auch stark unterstützen, weil Sie dem Lernen in der Arbeit angemessen ist. Entdeckend Lernen Beim entdeckenden Lernen gestaltet der Kandidat einen Arbeitsprozess neu. Der Kandidat kann nun neue Handlungsstrategien erproben und ist aufgefordert die Erfahrungen, Reaktionen und Ergebnisse wach wahrzunehmen, d.h. er beobachtet bewusst mit allen Sinnen und mit der Bereitschaft auch Ungewöhnliches, Neues zu entdecken. In der Reflexion mit dem Lernprozessbegleiter werden die Konsequenzen, Erfolge, Irrtümer und Fehler systematisch ausgewertet. Die neuen Erkenntnisse werden gesichert und kommuniziert, die eigenen Lernschritte erkannt, und es wird ggf. neuer Lern-/Qualifizierungs-/ Handlungsbedarf beschrieben. Diese Reflexionen können in den unterschiedlichsten Stadien der Bearbeitung des Transferprojektes stattfinden, in der Vorbereitung, nach der Planungsphase, während und nach dem Abschluss von Teilprozessen. Der Vorteil des entdeckenden Lernens liegt darin, dass der im Arbeitsprozess Lernende sich jederzeit selber korrigieren kann. Fehler werden so zu Herausforderungen für Verbesserungen, für neue Handlungsstrategien, neuen Wissenserwerb und für das weitere Lernen.

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