Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung

Die Anerkennung von Prüfungsleistungen aus der beruflichen Weiterbildung auf ein Hochschulstudium ist konzeptioneller Bestandteil des IT-Weiterbildungssystems. Dabei ist nicht die Einzelfallanerkennung von Prüfungsleistungen eines Weiterbildungsteilnehmers durch eine Hochschule gemeint, sondern die systematische, formalisierte Anerkennung von Prüfungsleistungen durch die Verrechnung von Leistungspunkten. Die Anerkennung im Einzelfall war und ist schon immer möglich und individuell bei der jeweils gewünschten Hochschule anzufragen.

Grundsätzliche Bemerkungen
Die formalisierte Anerkennung durch die Verrechnung von Leistungspunkten setzt eine Reihe von Entwicklungen und Abstimmungen voraus. Dieser Prozess wird derzeit in einigen, nachfolgend beschriebenen Projekten verfolgt. Die endgültige Regelung der formalisierten Anerkennung wird noch einige Zeit in Anspruch nehmen. Konzeptionell wird die Anerkennung in beide Richtungen angestrebt. Es soll auch ermöglicht werden, hochschulische Prüfungsleistungen auf die berufliche Weiterbildung anzuerkennen. An dieser Stelle muss darauf hingewiesen werden, dass die Anerkennung durch die Hochschulen nicht per Verordnung geregelt werden kann, da damit die Autonomie der Hochschulen verletzt werden würde. Sobald eine endgültige Regelung der formalisierten Anerkennung von Prüfungsleistungen aus der beruflichen Weiterbildung auf Prüfungsleistungen im Hochschulbereich existiert, kann diese nur eine Empfehlung an die Hochschulen sein. Die Hochschulen können derartige Regelungen ablehnen oder teilweise in modifizierter Form übernehmen.

Bundesweite Entwicklungsprojekte
In zwei Projekten an der TU Darmstadt und an der TU Braunschweig werden derzeit die Möglichkeiten von Anerkennungsverfahren für Bildungsleistungen aus dem IT-Weiterbildungssystem entwickelt und untersucht. In beiden Projekten wird daran gearbeitet, ein systematisches Verfahren zum Vergleich von erworbenen und nachgewiesenen Kompetenzen aus der Weiterbildung zum IT Operativen Professional mit nachgewiesenen Learning Outcomes aus einem Hochschulstudium zu erarbeiten. An der TU Darmstadt (Projekt ProIT Professional) wird hierfür ein Verfahren auf theoretischer Basis unter anderem durch Verwendung der Qualifikationsstufen des EQF (European Qualification Framework) entwickelt. Wesentliche Aufgabe des Projektes (ANKOM-IT) an der TU Braunschweig ist es, gemeinsam mit der SZSZ Salzgitter Service und Technik GmbH, die Definition von Kompetenzen und die Bestimmung von Qualifikationsniveaus sowie die Zuordnung von Leistungspunkten in Anlehnung an das Europäische Kreditpunkte-System (ECTS) vorzunehmen. Beide Projekte gehören zu den elf Projekten einer Förderinitiative des BMBF, in denen für verschiedene Berufsfelder die „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge“ (ANKOM) untersucht wird.

Regionales Projekt: ITAQU-Professional
Ein weiteres, eher auf praktische Ergebnisse bezüglich der Anerkennung von Fortbildungsleistungen auf ein Hochschulstudium angelegtes Projekt ist ITAQU-Professional. Ziel dieses Vorhabens ist die konkrete Qualifizierung von bis zu 40 Teilnehmern zu Operativen Professionals und die gleichzeitige Schaffung von Rahmenbedingungen für eine Zusatzqualifizierung an einer Hochschule. Das Projekt wird von der Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg wissenschaftlich begleitet. Die Qualifizierungsmaßnahme zum Operativen Professional wird von der Firma ComPers durchgeführt und von der Behörde für Wirtschaft und Arbeit der Freien und Hansestadt Hamburg sowie vom Europäischen Sozialfonds gefördert.